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深圳市科研专家陈勇工作室成都学习考察行——李健芳心得体会

   2015/12/1 18:01:00     发布者:网站系统管理员



         深圳市科研专家陈勇工作室成都学习考察行

——李健芳心得体会  

2015年11月9号,作为深圳市科研专家工作室成员跟随教研员陈老师一行15人到达文化名城——成都,进行为期一周的学习与交流活动。收获满满,具体从下面四点说说自己的收获与思考:

一、美术教育与校园文化的融合

这一周里,参观了以汉文化特色的文翁书院、文学泰斗巴金先生母校东城根小学、成都市最好的高中成都七中、都江堰聚源小学和成华小学五所美术特色学校,深感校园美化必须依赖师生的智慧,凭借师生的双手。构建一个优美、和谐的学习环境,把校园变得富有思想、富有特色、富有内涵。

如图美术教师将美术课堂教学的成果张贴于校园的每一个角落,既丰富学生的学习生活,将艺术生活化,又打造出浓郁的艺术氛围,增强学生的自信心。由此可见,师生的作品呈现出一所学校的审美追求,彰显出一所学校的特色元素。 

   二、中小学美术课堂教学

5天里,听课九节,重新认识成都、深圳两地教师美术课堂教学的高度,了解了青羊区美术教研员匡敏老师带领的三段式螺旋教学法,在解决问题中分段学习的教学方式让问题在探讨、活动及体验中逐一击破,9节课中最受益要数蒲雅琴老师的造型表现《大师画我也画》,针对授课对象的学情掌握对难点解决作适时的调控,精细的课件制作深入浅出地帮助学生理解立体画派的精髓,轻松解决本课的难点。作业展示利用彩色砂纸作为学生作业纸,既缩短学生课堂操作时需要涂底色而耗费的时间又在展示环节出大效果,此课的一大亮点。蒲老师的综合素质令人钦佩。

 三、学校课程的研发

八场讲座,给我们一场头脑风暴,不仅看到了四川省特级教师的风采,更看了学校课程研发的思路、历程与成果。

未来课堂,成都七中已经开始全面启用,学校购买平台、师生使用平台,将教学的线上交流发挥到极致。深感微课课堂已经成为未来美术教学的重要辅助手段。微课程教学成为美术教师教学的高效手段之一。

 四、社团建设与实施

学生社团是中小学教育中的对学生综合艺术素养提高的有效方式,是对国家课程、学校课程的有效补充和提升,是给孩子的宽阔的发挥平台和空间。在与四川省特级教师黄勇的深层交流中总结成都市特色学校社团成功的经验如下:

1.       社团时间有保障:


成都市各中小学每周有固定的社团活动时间,常年固定雷打不动。固定的时间为学生社团的可持续性发展提供了强有力的保障。

2.       社团教师有团队:

各学校的社团都有强大的团队力量全面开展活动,学校有总体特色,教师有个人专长,一人带两三个社团,三四名教师就可以带动十几个社团,为学生的全面发展提供了选择的多样性。

3.       社团课程有挑战:

社团教师根据学校课程及地域特色选定社团课程,该课程可能是常规思维中认为不可能实现的任务,然后用一两年的时间深入拓展,如成华小学的岩彩画教学,既有中国文化的传承,还有学生良好学习习惯及思维模式的养成。

4.       社团课程有展示:

充分利用学校里的每一个角落进行社团成果的展示,让学生耳濡目染看到自己的成果,起到激励和宣传的作用。

学校社团开展的多样性会带动课程的多元发展,学校课程的开发又推动了学校美术教育的前进,可见学校社团的开展的重要性。

总之要感谢学校,感谢市局给予的这次外出学习的机会,5天的学习与交流,精彩内容不断的、反复环绕在我心中,引发了以上4点的思考,回到自己的工作岗位,重新定调,调整方案、制定三年规划,点点滴滴付诸实践,把理想变为现实,脚踏实地的做出属于自己的新篇章……

参观书画室

集体照

美术社团展示

听课照片

校园一

研讨

与四川特级教师黄勇交流



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